在能耗在線監測的課程教學過程中，教學方法十分重要，只有形成體系化、項目化的實踐教學思維，才能夠讓學員將理論與實踐充分結合起來，提高自己的專業化能力。

能耗在線監測是一門實踐性很強的課程，培養學員對用能設備的監測步驟、監測儀器的準確選擇和使用、監測數據準確處理的能力，以訓練職業技能的實踐課程為主，基礎理論知識為輔，實踐教學內容、實踐教學方式尤其重要。能耗在線監測課程的實踐教學內容直接來源于工作崗位項目案例，通過項目化的系統實踐體系訓練，加強培養學員動手和實踐的能力，提高職業崗位能力。

打破以往傳統實踐教學的方式，能耗在線監測的實踐課前教師不再為學員選配好所需儀器和設備，不再做好能耗在線監測方案，不再傳統地講授試驗方法和步驟，指導學員按照所制定的試驗方法和步驟進行試驗。能耗在線監測課程改變這種實踐教學方法，將主動權交到學員手中，實踐課前分配任務，以空壓機系統能耗在線監測實踐課程為例：實踐課前兩周提前告知學員進行實踐課內容，課下由學員學習相關空壓機系統能耗在線監測標準，并且根據國家標準制定能耗在線監測方案、試驗步驟、試驗需要的監測儀器、以及能效等級評價依據。在實踐課程開展過程中，由學員講述能耗在線監測方案、試驗步驟、試驗需要的監測儀器、以及能效等級評價依據。教師負責對學員所做的測定方案、試驗步驟、試驗需要的測定儀器及等級評價依據進行評價分析，并與教師所制定的教學材料做對比，指出學員所做方案的不足之處。

能耗在線監測的體系化、項目化實踐教學很好地增強了學員學習能力和主動性，端正了學員的學習態度，更容易取得良好的教學效果。